● 航天航空學(xué)院
一、背景情況
黨的二十大報(bào)告指出：“如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)，加快把人民軍隊(duì)建成世界一流軍隊(duì)，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略要求?！睂?duì)于軍隊(duì)人才培養(yǎng)，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2017年3月12日召開(kāi)的十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議上的講話(huà)中指出：“推動(dòng)軍地合力培育軍事人才，推動(dòng)體制機(jī)制和政策制度改革，加快我軍建設(shè)向質(zhì)量效能型和科技密集型轉(zhuǎn)變?！鼻迦A大學(xué)的“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員正是對(duì)軍地合力培育軍事人才最好的詮釋。
2011年，清華大學(xué)開(kāi)啟了與空軍聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員的高端軍事飛行人才培養(yǎng)的試點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了軍地聯(lián)合培養(yǎng)飛行人才的先河。久久為功，持之以恒，勇于探索，不斷精進(jìn)。聯(lián)合培養(yǎng)逐步拓展到海軍，并形成了一套穩(wěn)定、有效的聯(lián)合培養(yǎng)模式。2013年7月5日，經(jīng)習(xí)近平主席和中央軍委批準(zhǔn)，軍隊(duì)院校、普通高等學(xué)校將聯(lián)合招收培養(yǎng)海、空軍及陸軍航空兵部隊(duì)“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員。經(jīng)過(guò)兩年的試點(diǎn)工作，“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)步入正軌。這是對(duì)“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)工作的最大肯定，也是對(duì)清華航院前期“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員培養(yǎng)工作的最大認(rèn)可。
培養(yǎng)飛行學(xué)員采取“3+1”模式，學(xué)員在清華大學(xué)學(xué)習(xí)3年，在空軍、海軍航空大學(xué)學(xué)習(xí)1年，同時(shí)注冊(cè)軍地院?！半p學(xué)籍”，畢業(yè)后頒發(fā)軍地院校共同具印的本科證書(shū)、授予學(xué)士學(xué)位。目前，已招收10余批400余名飛行學(xué)員。部隊(duì)普遍反映，聯(lián)合培養(yǎng)清華班的飛行學(xué)員，飛行事業(yè)心堅(jiān)定，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，展現(xiàn)出良好發(fā)展前景，有40余人成長(zhǎng)為飛行中隊(duì)長(zhǎng)以上骨干，其中首批學(xué)員劉功昭獲得“金頭盔”，是同屆獲獎(jiǎng)?wù)咧凶钅贻p的。
強(qiáng)軍之道，要在得人。聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員是貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想的重要體現(xiàn)。把發(fā)力點(diǎn)聚焦于人才，軍地聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員，實(shí)現(xiàn)軍事飛行教育與普通高等教育銜接聚合、有機(jī)融合、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為造就擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的尖子飛行人才趟開(kāi)了新路。飛行人員在空、海軍建設(shè)發(fā)展全局中具有特殊地位。經(jīng)過(guò)軍地優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)的飛行員，科技素養(yǎng)厚實(shí)、眼界視野開(kāi)闊、創(chuàng)新品質(zhì)突出，成為推動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量。
二、主要做法
（一）面向未來(lái)，完善教學(xué)練培養(yǎng)體系
飛行學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng)是一個(gè)史無(wú)前例的創(chuàng)舉和實(shí)踐。在此過(guò)程中，航院認(rèn)真思考教學(xué)培養(yǎng)工作在聯(lián)合培養(yǎng)中的定位和目標(biāo)，面對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)飛行人才能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，明確了教學(xué)方案和培養(yǎng)要求。面對(duì)空軍、海軍飛行學(xué)員培養(yǎng)沒(méi)有先例可循，軍政訓(xùn)練和體能訓(xùn)練占據(jù)較多時(shí)間，培養(yǎng)過(guò)程需要與空軍航空大學(xué)不斷對(duì)接協(xié)調(diào)等前所未見(jiàn)的新問(wèn)題，在培養(yǎng)思想確立、培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)資源挖掘、教學(xué)力量組織、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面從無(wú)到有地開(kāi)展工作。以高度的責(zé)任感，飽滿(mǎn)的熱情，勤奮、細(xì)致且富于創(chuàng)新的工作，著重培養(yǎng)飛行學(xué)員堅(jiān)實(shí)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)秀的體能體魄、過(guò)硬的思政素質(zhì)、廣博的胸懷視野。
飛行學(xué)員班學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的確定是制定教學(xué)方案的基礎(chǔ)。在清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和空軍領(lǐng)導(dǎo)的指示下，經(jīng)過(guò)多次校內(nèi)研討和與空軍航空大學(xué)、空軍機(jī)關(guān)的座談?dòng)懻?，航院從無(wú)到有地制定了飛行學(xué)員的培養(yǎng)方案。航院定期組織校內(nèi)研討和與空軍、海軍的協(xié)調(diào)對(duì)接，確保飛行學(xué)員在清華和空軍、海軍航空大學(xué)不會(huì)重復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程，也保障學(xué)員在后續(xù)課程中有充分的先修支持。面向未來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)飛行人才的需求，航院梳理了學(xué)生在清華三年期間應(yīng)該建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求，量身訂制了教學(xué)培養(yǎng)方案。自聯(lián)合培養(yǎng)開(kāi)展以來(lái)，培養(yǎng)方案歷經(jīng)四次較大幅度調(diào)整，合理地在三年內(nèi)安排了原本四年完成的教學(xué)任務(wù)，協(xié)調(diào)了學(xué)院的課程負(fù)擔(dān)分配和課程的先修關(guān)系，確保了教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)不降低。對(duì)部分課程針對(duì)性地調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，更貼近飛行人才知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的需要。
航院主動(dòng)學(xué)習(xí)思考未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)飛行人才的能力和知識(shí)體系的要求，對(duì)國(guó)外飛行人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)研和考察。在原有航空工程培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，注重拓展并強(qiáng)化學(xué)生在電子、編程、航天、動(dòng)手實(shí)踐等方面的課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)。調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源開(kāi)設(shè)了若干創(chuàng)新課程。
為了確保飛行學(xué)員順利完成未來(lái)的大載荷飛行任務(wù)，奠定堅(jiān)實(shí)的體能基礎(chǔ)，航院聯(lián)合體育部創(chuàng)造性開(kāi)設(shè)了“航空體育”課程，針對(duì)飛行學(xué)員體能鍛煉中的一些誤區(qū)，開(kāi)展教學(xué)研究，運(yùn)用最新的體育訓(xùn)練科技和方法，改變?cè)酗w行學(xué)員體能訓(xùn)練的方式。從師資、器材、資金等方面積極投入，使飛行學(xué)員的體能訓(xùn)練更為科學(xué)，獲得了更好的效果。學(xué)員返回航空大學(xué)后，歷次體能考核均整體表現(xiàn)優(yōu)異。
（二）水乳交融，加強(qiáng)黨團(tuán)班集體建設(shè)
清華有著思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也建立了學(xué)生輔導(dǎo)員制度等學(xué)生思想政治工作體系。盡管飛行學(xué)員班本身已為軍政訓(xùn)練和思想政治工作配備了隊(duì)長(zhǎng)和教導(dǎo)員，但既然在清華航院，做好學(xué)員的思想政治工作就應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生工作系統(tǒng)的作用。飛行學(xué)員班的班集體也劃分為兩套并行的組織結(jié)構(gòu)。通過(guò)多年探索，在班委選舉過(guò)程中，充分征得駐校干部的意見(jiàn)，保證“三駕馬車(chē)”及區(qū)隊(duì)骨干在思想、品德、學(xué)風(fēng)等方面的帶頭作用。班委崗位采用自由競(jìng)選方式，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)在班團(tuán)建設(shè)中的積極性。始終堅(jiān)持黨支部聯(lián)合團(tuán)支部，以黨建工作引領(lǐng)班團(tuán)建設(shè)，黨團(tuán)活動(dòng)高度統(tǒng)一。黨課小組理論書(shū)籍閱讀學(xué)習(xí)與班團(tuán)活動(dòng)結(jié)合，外出實(shí)踐活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)充分結(jié)合，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、黨課小組長(zhǎng)與其他班委及同學(xué)在每一個(gè)班級(jí)的集體活動(dòng)中分工合作。黨、團(tuán)、班建設(shè)使學(xué)員們更加無(wú)縫地融入清華的體系，理解清華的底蘊(yùn)，也使他們?cè)谇迦A的生活變得更加豐富多彩。
開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)工作以來(lái)，航院學(xué)生工作系統(tǒng)的老師和輔導(dǎo)員，對(duì)飛行學(xué)員班的健康成長(zhǎng)起到了重要作用。學(xué)生工作系統(tǒng)與隊(duì)干部密切聯(lián)系，對(duì)他們的工作給與了毫無(wú)保留的支持。學(xué)生工作系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的思想動(dòng)向，同時(shí)也設(shè)法解決隊(duì)干部在生活工作中的問(wèn)題和困難。這些努力使得大家心往一處想，勁往一處使。
考慮海軍和空軍學(xué)員課余的訓(xùn)練和生活存在一定差異，航院嘗試在班團(tuán)建設(shè)中持續(xù)加強(qiáng)海軍空軍班團(tuán)融合。班委骨干成員采用班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)和黨課小組長(zhǎng)由空軍、海軍學(xué)員共同擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞?，在各?xiàng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中有效地協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)空海學(xué)員，鍛煉出更多有基本組織策劃能力和社工基礎(chǔ)能力的骨干學(xué)員；班級(jí)自發(fā)組織體育賽事賽，班內(nèi)同學(xué)全員參加。通過(guò)空軍和海軍混合編隊(duì)的形式，讓同學(xué)們借助比賽相互配合、相互融合。
為提高學(xué)員使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化與清華的情感紐帶，學(xué)生系統(tǒng)和隊(duì)干部共同對(duì)主題團(tuán)日形式與內(nèi)容進(jìn)行大膽創(chuàng)新，例如，聯(lián)合與飛行學(xué)員班身份相近的定向生班同學(xué)等共同開(kāi)展大范圍聯(lián)學(xué)共建活動(dòng)，與差異化專(zhuān)業(yè)同學(xué)開(kāi)展聯(lián)學(xué)共建活動(dòng)等。
通過(guò)班團(tuán)建設(shè)，飛行學(xué)員班的學(xué)員和集體獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，目前飛行學(xué)員自2013級(jí)起已有7人次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)員王文超獲得清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金；班團(tuán)集體榮譽(yù)方面，4個(gè)團(tuán)支部獲得校級(jí)甲級(jí)團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、2個(gè)班級(jí)獲得清華大學(xué)校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。在剛剛完成轉(zhuǎn)階段的2020級(jí)學(xué)員中，兩人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，全班36名學(xué)員在校三年累計(jì)收獲集體榮譽(yù)18次，獲得院校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金26人次、獲得“四有”優(yōu)秀學(xué)員及嘉獎(jiǎng)21人次，每一名學(xué)員的綜合素質(zhì)通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)均得到提升，踐行了清華大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任。
（三）用心用情，以清華精神滋養(yǎng)未來(lái)空中衛(wèi)士
航院在飛行學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng)中非常重視班主任的作用。在選派班主任時(shí)，注意選拔科研教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)熱心認(rèn)真，具有豐富帶班經(jīng)驗(yàn)的教師。首屆飛行學(xué)員班班主任陳海昕利用自身研究方向優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作, 與學(xué)員建立了深厚的感情，也得到了學(xué)員的認(rèn)可，在2013年獲得校優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)。葛東云也于2020年獲得校優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)。
飛行學(xué)員班是新生事物，各位班主任積極參與課程設(shè)置的調(diào)研和部署，參與與任課教師的協(xié)調(diào)交流和與航空大學(xué)的課程對(duì)接協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，班主任也依托自己的科研資源，向?qū)W員們傳遞科學(xué)精神和依靠高科技的意識(shí)。陳海昕邀請(qǐng)一線(xiàn)專(zhuān)家為學(xué)員講課，與學(xué)員交流。徐勝金帶領(lǐng)學(xué)員參觀(guān)自己在廊坊的風(fēng)洞設(shè)施……學(xué)員們普遍反映受益匪淺。
飛行學(xué)員入學(xué)成績(jī)較普通清華學(xué)生有一定差距，部分學(xué)員存在一定的學(xué)習(xí)困難。由于紀(jì)律嚴(yán)格，學(xué)生始終處于緊張狀態(tài)，班主任們主動(dòng)請(qǐng)學(xué)員到辦公室交流，了解困難，給予建議，并進(jìn)行個(gè)別談心，持續(xù)跟蹤關(guān)注學(xué)員狀態(tài)，取得了明顯的效果。
為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，航院在全校范圍內(nèi)爭(zhēng)取協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的教師，通過(guò)開(kāi)設(shè)小班課程，配備專(zhuān)用自習(xí)教室，聘請(qǐng)專(zhuān)職習(xí)題課指導(dǎo)人員，組織教師和學(xué)生的交流對(duì)話(huà)等方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在排課時(shí)使重要課程避開(kāi)學(xué)生訓(xùn)練剛過(guò)的疲勞期。上述細(xì)致的工作，使得飛行學(xué)員班的成績(jī)得到很大的保證。
此外，航院還邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師李俊峰等與學(xué)員交流大學(xué)學(xué)習(xí)的目的和要義；組織學(xué)生與楊振寧先生交流，理解學(xué)術(shù)人生的含義；組織學(xué)生與任課教師交流，使學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)與未來(lái)飛行生涯的密切關(guān)系；組織期中期末的座談會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并加以疏導(dǎo)……這些工作確保了健康向上的學(xué)風(fēng)。很多學(xué)員班獲得了校級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步班級(jí)和甲團(tuán)等稱(chēng)號(hào)。
身體是飛行的本錢(qián)，為了確保學(xué)員在繁重的學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練中的營(yíng)養(yǎng)，航院從有限的經(jīng)費(fèi)中為學(xué)員購(gòu)買(mǎi)水果，發(fā)放生活補(bǔ)助，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。為了解決學(xué)員長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的視力保護(hù)問(wèn)題，航院還為學(xué)員們配備了護(hù)眼燈。
航院選派的飛行學(xué)員班輔導(dǎo)員均為優(yōu)秀的博士生。無(wú)論是科研業(yè)務(wù)還是社工能力都可作為飛行學(xué)員的楷模。他們的言傳身教有利于更好地把清華的文化融入學(xué)員的血液。
十余年來(lái)，軍隊(duì)對(duì)“清華班”學(xué)員的評(píng)價(jià)中，“具有強(qiáng)烈的飛行愿望”成為了一大亮點(diǎn)，學(xué)員普遍求飛欲望強(qiáng)烈，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)飛行充滿(mǎn)渴望。清華大學(xué)自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)和行勝于言的校風(fēng)，深深地影響著每一名飛行學(xué)員。
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）久久為功，精益求精
人才培養(yǎng)是百年大計(jì)，用個(gè)別的指標(biāo)很難給出對(duì)人才培養(yǎng)成效的判斷。航院把聯(lián)合培養(yǎng)作為一項(xiàng)重大事業(yè)，不急不躁，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷精進(jìn)，久久為功。時(shí)任航院院長(zhǎng)、現(xiàn)任清華大學(xué)副校長(zhǎng)的李路明老師多次表示要努力做好飛行學(xué)員班工作，要有20年后再來(lái)看待培養(yǎng)成效的勇氣和底氣。十余年來(lái)，無(wú)論人員如何變動(dòng)，全院始終把飛行學(xué)員班工作擺在重中之重。有問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，有情況及時(shí)處理。不斷主動(dòng)與軍隊(duì)的改革和需求同步。不斷以“自我革命”精神，審視和完善聯(lián)合培養(yǎng)的模式、方案、課程質(zhì)量等。
（二）不忘初心，無(wú)私奉獻(xiàn)
航院始終把聯(lián)合培養(yǎng)作為對(duì)國(guó)家、對(duì)軍隊(duì)的一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。以巨大的光榮感和使命感面對(duì)這項(xiàng)工作。航院歷屆領(lǐng)導(dǎo)均十分重視。教師們也對(duì)參加這項(xiàng)工作寄予滿(mǎn)腔的情懷，不計(jì)付出，深感榮耀。陳群、徐勝金均兩度擔(dān)任飛行學(xué)員班班主任。得知可以第二次擔(dān)任飛行學(xué)員班班主任時(shí)，徐勝金表示：“這比拿個(gè)項(xiàng)目更有榮譽(yù)感，為國(guó)家做事的感覺(jué)更強(qiáng)烈?！?/p>
（三）建強(qiáng)堡壘，集體帶動(dòng)
在聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員過(guò)程中，加強(qiáng)黨建，注重黨、團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先進(jìn)引領(lǐng)作用十分重要。在集體建設(shè)中，需要注重清華大學(xué)給學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特收獲：
結(jié)合清華大學(xué)作為綜合性大學(xué)多優(yōu)勢(shì)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展適應(yīng)當(dāng)代青年活躍思維和廣泛興趣的主題班團(tuán)活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性，亦拓展飛行學(xué)員視野。利用與其他院系共同開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行飛行學(xué)員榜樣宣傳，起到了反哺提高學(xué)員自律性的作用。加強(qiáng)集體建設(shè)中的空海學(xué)員融合，強(qiáng)化戰(zhàn)友情誼，促進(jìn)軍兵種大融合，為未來(lái)的聯(lián)合作戰(zhàn)打下文化基礎(chǔ)。
（四）形成品牌，示范引領(lǐng)
習(xí)近平總書(shū)記要求清華大學(xué)努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列。與軍隊(duì)合力打造聯(lián)合培養(yǎng)特色品牌，既對(duì)強(qiáng)化全民國(guó)防意識(shí)、提升軍事職業(yè)榮譽(yù)感產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，又濃厚了關(guān)注國(guó)防事業(yè)、支持軍隊(duì)建設(shè)的良好氛圍。這是牽引軍事人才整體躍升的撬動(dòng)之力。聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員雖然數(shù)量不多，但輻射效應(yīng)顯著。自空軍開(kāi)始，逐漸拓展到空軍和海軍；從只有男學(xué)員，到招收了兩批女學(xué)員；從第一批30余人，發(fā)展到2023級(jí)的50余人，十余年見(jiàn)證了清華大學(xué)飛行學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng)工作的深化和拓展。
而正是有了聯(lián)合培養(yǎng)，空、海軍招飛文化起點(diǎn)大幅提升，總體達(dá)到“211”高校水平，歷史性定格在尖子生行列。空、海軍院校積極學(xué)習(xí)借鑒地方名校先進(jìn)育人理念和培養(yǎng)模式，“高峰帶群嶺”，促進(jìn)了辦學(xué)水平提高，而其他國(guó)內(nèi)高校也有跟進(jìn)學(xué)習(xí)的愿望。我們欣喜地看到發(fā)源自清華大學(xué)和空軍的聯(lián)合培養(yǎng)已經(jīng)起到了充分的示范引領(lǐng)作用。
（執(zhí)筆人：陳海昕、黃偉希、葛東云）
