清華新聞網(wǎng)5月6日電 近日，1986年圖靈獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院外籍院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特（John Edward Hopcroft）和2022年圖靈獎(jiǎng)獲得者、以太網(wǎng)發(fā)明者、3Com公司創(chuàng)始人鮑勃·梅特卡夫（Bob Metcalfe）做客“圖靈獎(jiǎng)對(duì)話(huà)周”暨第79期、80期“巔峰對(duì)話(huà)（Top Talk）”活動(dòng)，與清華師生展開(kāi)對(duì)話(huà)交流。
約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特與鄭泉水、付昊桓對(duì)話(huà)
約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特與學(xué)生對(duì)話(huà)交流
4月23日上午，約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特到訪(fǎng)深圳國(guó)際研究生院數(shù)據(jù)與信息研究院，與鄭泉水院士圍繞“AI時(shí)代教育創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”和“AI時(shí)代的學(xué)科交叉研究與人的全面發(fā)展”主題展開(kāi)“巔峰對(duì)話(huà)（Top Talk）”。
數(shù)據(jù)與信息研究院副院長(zhǎng)付昊桓作為對(duì)話(huà)嘉賓，與約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特和鄭泉水圍繞AI如何重塑教育生態(tài)、推動(dòng)跨學(xué)科融合等話(huà)題進(jìn)行深入探討。約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特表示，AI時(shí)代下教育的本質(zhì)應(yīng)回歸“激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索精神”，教師應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)型為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者與陪伴者。課堂質(zhì)量與師生之間的高頻互動(dòng)才是教育成效的核心。鄭泉水提出“創(chuàng)生教育”理念，希望高校教師以激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力為核心，培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、堅(jiān)韌力與領(lǐng)導(dǎo)力的“X型人才”。
“圍席論道”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生就如何正確看待研究者與教學(xué)者、AI技術(shù)如何助力成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特逐一作答。
鮑勃·梅特卡夫作主題分享
鮑勃·梅特卡夫與崔勇及學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)交流
4月24日上午，以“連通：當(dāng)人類(lèi)‘突然’聯(lián)網(wǎng)之后”為主題的“巔峰對(duì)話(huà)（Top Talk）”在建華樓舉行。鮑勃·梅特卡夫系統(tǒng)回顧了互聯(lián)網(wǎng)從早期作為資源共享網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)在成為全球信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展歷程，并講述了自己開(kāi)發(fā)以太網(wǎng)的經(jīng)歷。
對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)系教授崔勇與鮑勃·梅特卡夫圍繞科技創(chuàng)業(yè)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定與商業(yè)化等話(huà)題進(jìn)行了深入交流。雙方討論了技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)機(jī)選擇，并鼓勵(lì)年輕學(xué)者在創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)積極關(guān)注協(xié)同發(fā)展的周邊技術(shù)生態(tài)。
自2013年創(chuàng)辦以來(lái)，校研究生會(huì)主辦的“巔峰對(duì)話(huà)（Top Talk）”已邀請(qǐng)62位世界頂尖學(xué)者，包括41位諾貝爾獎(jiǎng)得主、9位圖靈獎(jiǎng)得主和12位菲爾茲獎(jiǎng)得主走進(jìn)校園，為清華師生提供了與國(guó)際頂尖學(xué)者對(duì)話(huà)的平臺(tái)，持續(xù)拓展師生國(guó)際視野，促進(jìn)跨學(xué)科交流與全球勝任力培養(yǎng)，激勵(lì)青年學(xué)者勇于探索并挑戰(zhàn)科學(xué)前沿。
供稿：研工部
編輯：劉芳芳
審核：郭玲
