張漢青：觸摸真實(shí) 踐行理想
學(xué)生通訊員 許松建
圖為清華大學(xué)2013年社會(huì)實(shí)踐個(gè)人金獎(jiǎng)獲得者、土木建管系2011級(jí)本科生張漢青。
基層夢(mèng).調(diào)研.觸摸真實(shí)
大一暑假，張漢青作為支隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)支隊(duì)赴農(nóng)村改革的發(fā)源地——小崗村調(diào)研。
那時(shí)，小崗村已然成為火爆的實(shí)踐基地，他們6天的行程中就遇到來(lái)自其它學(xué)校的10個(gè)支隊(duì)。張漢青總有他獨(dú)特的能力，他把一個(gè)已經(jīng)被研究過(guò)多次的項(xiàng)目做出了特色。小崗村丁俊支書(shū)這樣稱(chēng)贊他們，“清華人就是不一樣”。他組織隊(duì)員緊緊抓住“經(jīng)濟(jì)對(duì)比”一點(diǎn)，做深入調(diào)研， 9位同學(xué)在6天的實(shí)踐調(diào)查中沒(méi)有停歇，走訪(fǎng)了4個(gè)村落，參觀(guān)了6個(gè)場(chǎng)所，入戶(hù)訪(fǎng)談了77戶(hù)人家。專(zhuān)業(yè)的問(wèn)卷提供了精確的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，深入的走訪(fǎng)提供了第一手民情資料。這次實(shí)踐，讓他深刻認(rèn)識(shí)到基層的復(fù)雜性，同時(shí)也點(diǎn)燃了他對(duì)基層的熱情。他狂熱地希望更多了解基層，因?yàn)橹挥辛私猓拍芨永斫饽抢铩?/p>
所有的工作，張漢青都能發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員共同參與。他所在支隊(duì)最終獲得“清華大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐銅獎(jiǎng)”，并獲得“土木建管系社會(huì)實(shí)踐金獎(jiǎng)”，他個(gè)人也因出色表現(xiàn)獲得其所在系“優(yōu)秀支隊(duì)長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。
從小崗村歸來(lái)，張漢青真正愛(ài)上了實(shí)踐，大二暑假，他又一次參與組織赴上杭縣考察基層工作支隊(duì)。雖然因?yàn)闀r(shí)間沖突，他最終沒(méi)有親赴實(shí)踐當(dāng)?shù)?，但是支?duì)依然做出了豐碩的實(shí)踐成果，他本人也從準(zhǔn)備和總結(jié)工作中收獲很多。在積極參與實(shí)踐的同時(shí)，張漢青也希望把實(shí)踐帶給自己的成長(zhǎng)分享給更多的人。作為基層調(diào)研方面的優(yōu)秀支隊(duì)長(zhǎng)，他兩次應(yīng)邀作為嘉賓參加校團(tuán)委組織的實(shí)踐交流會(huì)，和低年級(jí)同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
張漢青說(shuō)，“下基層，做深度調(diào)研，去親身體驗(yàn)，這樣才能觸摸到真實(shí)的基層工作，感受到基層的夢(mèng)想。”
兩岸夢(mèng).發(fā)展.碰撞思想
后來(lái)，他開(kāi)始思考中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。大二暑假，他加入了一個(gè)由內(nèi)地、香港、臺(tái)灣、澳門(mén)兩岸四地同學(xué)組成的實(shí)踐團(tuán)，他從交流中感受兩岸文化的差異，從考察中多方面解讀城市的發(fā)展。通過(guò)對(duì)比兩岸的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，他加深了對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐期間，他與兩岸眾多高校精英深入交流，在意識(shí)和文化的碰撞中，得以用全新的視角去思考中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。
張漢青說(shuō)，他想多學(xué)習(xí)，多探索，他希望能夠用腳步去感知中國(guó)發(fā)展的脈搏。
校園夢(mèng).行動(dòng).踐行理想
豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，點(diǎn)燃了張漢青對(duì)實(shí)踐工作的熱情。從大一開(kāi)始，他就走上了實(shí)踐組織者的道路，現(xiàn)在擔(dān)任土木建管系實(shí)踐組長(zhǎng)。
站在組織者的角度，他需要把握好全系實(shí)踐的方向、深度與可行性。他接任以來(lái)，在完成常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新，提出用廣度、深度和寬度三個(gè)維度指導(dǎo)院系實(shí)踐。此外，他還首次組織了互動(dòng)體驗(yàn)式的實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，促成了高低年級(jí)結(jié)合的實(shí)踐模式，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)宣傳專(zhuān)欄——“你所不了解的實(shí)踐”。每一次實(shí)踐歸來(lái)，他都會(huì)重新審視工作中的不足，不斷與周?chē)鷮W(xué)生干部討論，對(duì)院系實(shí)踐工作提出建議并嘗試做出新的改變。
一名優(yōu)秀的實(shí)踐干部，更需要將成果付諸實(shí)踐的能力。大二國(guó)慶節(jié)期間，張漢青前往成都交流考察公益社團(tuán)愛(ài)心活動(dòng)，為期一周的交流給他深入思考的機(jī)會(huì)。返校后，他著手將成果付諸實(shí)踐。一個(gè)人做起，他提出并推動(dòng)名為“清華愛(ài)鏈”的校園自行車(chē)回收活動(dòng)。該活動(dòng)獲得了“志愿公益創(chuàng)意大賽金獎(jiǎng)”，并依托唐仲英愛(ài)心社穩(wěn)步開(kāi)展。
且行且思，張漢青說(shuō)，“既要走出去，觸摸真實(shí)，也要回過(guò)頭，踐行理想。”
張漢青對(duì)于社會(huì)實(shí)踐有著獨(dú)特的思考。他認(rèn)為真正的實(shí)踐，不在于去一個(gè)地方，調(diào)研一個(gè)結(jié)果。而在于有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己有一次思考，得到一種感悟。
供稿：校團(tuán)委實(shí)踐部 編輯：冰 冰
