雙肩挑重?fù)?dān)，兩手寫(xiě)傳奇
——記清華大學(xué)“身邊榜樣”、航院2014級(jí)直博生計(jì)自飛
計(jì)自飛 清華大學(xué)航天航空學(xué)院航空宇航推進(jìn)理論與工程專(zhuān)業(yè)2014級(jí)直博生。2014年8月至2018年7月，擔(dān)任航院2014級(jí)本科生思想政治輔導(dǎo)員。2015年9月至2018年7月，先后兼任航院航4黨支部書(shū)記、航4第一黨支部書(shū)記。曾獲博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)“林楓”輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、清華大學(xué)優(yōu)秀本科生黨支部書(shū)記、紐倫堡國(guó)際發(fā)明展金獎(jiǎng)、清華大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)貢獻(xiàn)一等獎(jiǎng)等。
學(xué)習(xí)科研：夯實(shí)基礎(chǔ)、厚積薄發(fā)
基礎(chǔ)扎實(shí)，才能厚積薄發(fā)。在計(jì)自飛看來(lái)，學(xué)習(xí)科研要先把基礎(chǔ)夯實(shí)，才能有所發(fā)展。他十分重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)位課平均成績(jī)90.52，專(zhuān)業(yè)成績(jī)名列前茅。
在學(xué)習(xí)科研的過(guò)程中，他非常認(rèn)同噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)明者之一弗蘭克．惠特爾的一句話(huà)：要將發(fā)明創(chuàng)新變成現(xiàn)實(shí)才真正有價(jià)值。而他的研究課題也恰恰是圍繞推進(jìn)領(lǐng)域的工程應(yīng)用型問(wèn)題展開(kāi)。
當(dāng)前傳統(tǒng)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)進(jìn)入“高投入—低回報(bào)”的瓶頸期，旋轉(zhuǎn)爆震是一種自增壓燃燒方式，同時(shí)具有效率高、熵增小等優(yōu)勢(shì)，用旋轉(zhuǎn)爆震代替?zhèn)鹘y(tǒng)等壓燃燒，將為傳統(tǒng)吸氣式動(dòng)力方式突破技術(shù)瓶頸提供一個(gè)可能的方向。
因此，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，計(jì)自飛設(shè)計(jì)了一種雙流道多環(huán)腔旋轉(zhuǎn)爆震渦輪核心機(jī)方案，解決了旋轉(zhuǎn)爆震燃燒室與葉輪機(jī)械的相容性問(wèn)題。進(jìn)一步完成了實(shí)驗(yàn)室原理樣機(jī)，并成功點(diǎn)火，從而為旋轉(zhuǎn)爆震在推進(jìn)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用提供了重要支撐。
由于旋轉(zhuǎn)爆震過(guò)程具有強(qiáng)時(shí)空非定常效應(yīng)，傳統(tǒng)穩(wěn)態(tài)方法不再適用，他從流場(chǎng)結(jié)構(gòu)出發(fā)，建立了低階高精度旋轉(zhuǎn)爆震?；椒ǎM(jìn)一步發(fā)展吸氣式旋轉(zhuǎn)爆震動(dòng)力系統(tǒng)通用特性計(jì)算方法，完成了總體性能評(píng)估、運(yùn)載特性及任務(wù)規(guī)劃分析，形成自主的旋轉(zhuǎn)爆震發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)方法。
目前，他與噴霧燃燒與推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室爆震實(shí)驗(yàn)研究小組的同學(xué)一起構(gòu)建了完備的吸氣式旋轉(zhuǎn)爆震動(dòng)力族群，涉及燃?xì)鉁u輪、沖壓、加力、涵道燃燒室、無(wú)渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)、組合循環(huán)發(fā)動(dòng)機(jī)等類(lèi)型，發(fā)表期刊和國(guó)際會(huì)議論文9篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利7項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)建設(shè)曾獲評(píng)清華大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)貢獻(xiàn)一等獎(jiǎng)。此外，他作為主要完成人的科創(chuàng)項(xiàng)目先后獲得紐倫堡國(guó)際發(fā)明展金獎(jiǎng)2項(xiàng)、美國(guó)硅谷國(guó)際發(fā)明展金獎(jiǎng)1項(xiàng)、日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明展銀獎(jiǎng)1項(xiàng)。
紐倫堡國(guó)際發(fā)明展現(xiàn)場(chǎng)講解
本科畢業(yè)后，計(jì)自飛曾在沈陽(yáng)發(fā)動(dòng)機(jī)研究所工作兩年。為了彌補(bǔ)非發(fā)動(dòng)機(jī)科班出身的不足，他經(jīng)常到裝配室觀(guān)摩學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)裝配拆卸流程，并在工作之余認(rèn)真查閱航空發(fā)動(dòng)機(jī)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和設(shè)計(jì)報(bào)告。兩年間，他幾乎閱讀了單位檔案館收藏的所有航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理相關(guān)書(shū)籍，加上工作積累的設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)航空發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)和機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有了明顯提升。返校后，利用自己在這方面的優(yōu)勢(shì)，他積極參與航院研究生學(xué)位課《航空宇航推進(jìn)理論》的課程建設(shè)，并與課程負(fù)責(zé)老師合作出版教材40余萬(wàn)字。
社會(huì)工作：盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)
在清華大學(xué)“雙肩挑”優(yōu)良傳統(tǒng)的影響下，計(jì)自飛選擇成為一名本科生帶班輔導(dǎo)員，在崗4年。圍繞學(xué)校“三位一體”的育人理念，他堅(jiān)持用心做好班團(tuán)建設(shè)的引導(dǎo)者，用情做好學(xué)生成長(zhǎng)的助推者，用實(shí)際行動(dòng)做好思想政治教育的實(shí)踐者。
帶領(lǐng)學(xué)生到航天博物館開(kāi)展主題團(tuán)日
在計(jì)自飛看來(lái)，打好班團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)首先要引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，完成角色轉(zhuǎn)變，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)與學(xué)生的交流談話(huà)，并結(jié)合自身經(jīng)歷，他總結(jié)出了對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)情況的三個(gè)判據(jù)：自信心的建立、自主學(xué)習(xí)能力的提高、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的養(yǎng)成，并以此指導(dǎo)兩班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
為了改變部分同學(xué)對(duì)大學(xué)課程的片面認(rèn)識(shí)和畏難情緒，他重新溫習(xí)了微積分、線(xiàn)性代數(shù)和機(jī)械制圖等課程，結(jié)合課程筆記和例題，幫助學(xué)生逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，一點(diǎn)點(diǎn)重塑自信。
此外，他還根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和培養(yǎng)類(lèi)別為每個(gè)班級(jí)制定集體建設(shè)理念。事實(shí)證明，他的思路是正確的，3年來(lái)，他所帶班級(jí)不僅保持良好學(xué)風(fēng)，還獲得集體榮譽(yù)50余項(xiàng)，其中包括北京市級(jí)以上榮譽(yù)6項(xiàng)。
輔導(dǎo)員處于學(xué)校全員育人的第一線(xiàn)，做工作既要細(xì)心，又要有耐心，更要用真心。開(kāi)展德育工作的關(guān)鍵是要將工作真正做到同學(xué)心里。計(jì)自飛關(guān)心班上每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，為了掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息規(guī)律，他練就了“看（自行）車(chē)識(shí)人”的技能，通過(guò)觀(guān)察特殊時(shí)段同學(xué)的自行車(chē)是否停在宿舍樓下，就能判斷出同學(xué)上課和自習(xí)的情況；每晚回宿舍后，他都會(huì)到學(xué)生所在的樓層了解各個(gè)宿舍的作息情況。當(dāng)與學(xué)生談話(huà)時(shí)，計(jì)自飛便能準(zhǔn)確說(shuō)出他近期曠課、自習(xí)以及作息情況，使學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的誠(chéng)意，他們也就愿意帶著誠(chéng)意進(jìn)行交流。
在新生入學(xué)教育時(shí)，計(jì)自飛注意到很多同學(xué)在溝通表達(dá)和自我展示方面缺乏自信，基本不參與互動(dòng)。在后續(xù)的班團(tuán)活動(dòng)中，他便有意識(shí)地引導(dǎo)這部分同學(xué)突破自己，為他們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。后來(lái)同學(xué)們不僅提升了溝通表達(dá)能力，很多人還成為了學(xué)生骨干。通過(guò)他的努力，所帶學(xué)生100%按時(shí)畢業(yè)并獲學(xué)位，除1人外全部獲得保研資格；同時(shí)也培養(yǎng)出本科生特獎(jiǎng)、學(xué)院學(xué)生會(huì)主席等優(yōu)秀個(gè)人。
做好思想政治工作，不僅有思考，更要有行動(dòng)。為了幫助國(guó)防定向生們?cè)鲞M(jìn)身份認(rèn)同，做好職業(yè)規(guī)劃，連續(xù)3個(gè)暑假，計(jì)自飛堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生到國(guó)防軍工單位實(shí)踐，足跡遍布7省12個(gè)城市。
計(jì)自飛還一直兼任航院4字班黨支部書(shū)記，“又紅又專(zhuān)”的他在黨支書(shū)的崗位上游刃有余。以“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，從加強(qiáng)支部自身建設(shè)、主動(dòng)服務(wù)師生員工、落實(shí)黨員先鋒模范作用幾個(gè)方面入手積極推動(dòng)支部建設(shè)，支部工作多次受到組織的表彰。2017年6月，所在黨支部被校黨委授予清華大學(xué)“先進(jìn)黨支部”稱(chēng)號(hào)。2017年11月，所在黨支部作為全校唯一本科支部被推薦參加全國(guó)高校“兩學(xué)一做”支部風(fēng)采展示。2018年6月，所在黨支部再次被授予清華大學(xué)“先進(jìn)本科生黨支部”稱(chēng)號(hào)。
代表黨支部向市委教育工委林克慶書(shū)記贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)
夯實(shí)基礎(chǔ)、厚積薄發(fā)，主動(dòng)作為、勇于擔(dān)當(dāng)。雙肩挑重?fù)?dān)，兩手寫(xiě)傳奇，面向未來(lái)，計(jì)自飛堅(jiān)定地走好每一步，以自己的勤奮踏實(shí)書(shū)寫(xiě)新清華人的故事。
供稿：航院 編輯：高原
